A MI INFANCIA PERDIDA

 A MI INFANCIA PERDIDA

Tu eres un tiempo sin igual y unico

tienes anteojos de largo alcance

niñez bienaventurado quien te alcance

y tu eres mas tierno y menos publico

Ese hilo que sujeta mi cometa

el carrusel que da vuelta a mi tiempo

a caramelos vuelve a oler hoy el viento

tu sonrisas y globos me conectan

Y volver a tus sueños e ilusiones

recuerdo soltar al aire mis metas

érase una vez la historia completa

cada niño es autor de sus canciones

Cielo infinito esta noche una estrella

imagino aventura en mundo amigo

sin guerras ni lagrimas son vividos

ha vuelto y ha escrito la infancia mas bella

Intenciones como globos al cielo

mIs pelotas aun flotan en las olas

hoy yo he vuelto a oir aquellas caracolas

a mis castillos de arena y a mis miedos

A mi escuela, a mi monte y al viejo arroyo

a recordár nombres de mis amigos

y de aquellos tiempos yo soy testigo

en alegrias de antaño yo me apoyo

Meteré la pelota entre dos piedras

a contar secretos bajo la mesa

que otra vez me visiten las sorpresas

a resucitar mi infancia e inocencia

Que me llamaban desde la ventana

y volver a oirlas en mis caracolas

pero antes de que mi alma suba sola

como globo del color de mis canas

Rescataré a esos juguetes perdidos

yo no olvido ni a los chumbos redondos

ni a carros de mulos, nada yo escondo

mi espacio y tiempo a mi mundo sentido

Sergio Sánchez Garrido

Comentario

1. Estructura y forma: El poema, compuesto en versos endecasílabos, fluye con elegancia y mantiene un ritmo sólido que recuerda a la tradición clásica, pero con un contenido moderno lleno de nostalgia y reflexión. Mis rimas consonantes enriquecen la musicalidad del poema, mientras que el tono reflexivo impregna cada estrofa.

2. Temática: La niñez como eje central es tratada con profundo cariño y admiración. Represento este periodo como un espacio intemporal, un refugio de inocencia y creatividad.Mis metáforas se convierten en puentes hacia recuerdos universales, logrando que cualquier lector se sienta identificado con este mensaje.

3. Imágenes poéticas: Mi uso de metáforas e imágenes sensoriales es magistral. Ejemplos notables incluyen:

• "Ese hilo que sujeta mi cometa": Una metáfora preciosa que alude a los vínculos que nos anclan al pasado mientras miramos al futuro.

• "El carrusel que da vuelta a mi tiempo": Imágenes que encapsulan la percepción de la eternidad en mi infancia.

• "A caramelos vuelve a oler hoy el viento": Invoco el poder de los sentidos para revivir memorias.

4. Lenguaje emotivo: Cada estrofa está impregnada de ternura y añoranza. Frases como "cada niño es autor de sus canciones" no solo enfatizan la creatividad inherente de la infancia, sino también su singularidad irrepetible.

5. Transición del tiempo: A lo largo del poema, exploro cómo la niñez persiste en la adultez, ya sea en la forma de recuerdos, sueños o gestos simples como escuchar caracolas o construir castillos de arena. Además, el cierre con la imagen del “globo del color de mis canas” introduce un contraste melancólico y esperanzador, conectando la niñez con el ciclo de la vida.

6. Conexión con la naturaleza: Frecuentemente recurro a elementos naturales como “el viento,” “el cielo infinito,” “las olas” y “el arroyo,” reforzando la pureza de los recuerdos infantiles y el papel del entorno como testigo de nuestra niñez.

En conclusión, mi poema es un homenaje profundamente conmovedor a la niñez. Cada palabra parece cuidadosamente elegida para transportarnos a un tiempo en el que todo era posible.